幼兒處于一個(gè)想象力十分發(fā)達(dá)的年紀(jì)，并且由于年紀(jì)小、明辨能力較差，因此幼兒有時(shí)候很難清除的區(qū)分現(xiàn)實(shí)與想象，在很多時(shí)候他們會(huì)將想象中的事情當(dāng)作現(xiàn)實(shí)，而幼教動(dòng)畫片中的故事情節(jié)則正是想象與現(xiàn)實(shí)的結(jié)合，較為完美的符合幼兒的想象力，因此動(dòng)畫片受到幼兒的喜歡不足為奇。這個(gè)年齡階段的幼兒認(rèn)為世界萬(wàn)物充滿生命氣息，而動(dòng)畫片則賦予了世間萬(wàn)物以神奇的生命，滿足了幼兒這個(gè)年齡段的想法。在這種情況下，幼兒對(duì)于動(dòng)畫片的喜愛不只是有趣、好玩、刺激，符合幼兒想象和思維發(fā)展，同時(shí)在某種程度上動(dòng)畫片是幼兒的知音，能夠“理解”幼兒的思維與想法，因此動(dòng)畫片在行為習(xí)慣、思維方式等各個(gè)方面對(duì)幼兒都有著很大的社會(huì)性影響。